【要闻】习近平告诉干部怎么成为行家里手

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领导干部是党和人民事业的骨干、关键少数，是一个部门、一个地方的决策人和管理者，其专业素质的高低、领导才能的强弱，直接影响着决策水平、管理效果和迅速的发展成果。 干部能力建设不是一劳永逸的事，要配合时代的步伐，提高知识化、专业化水平，提高职务责任的素质和能力。 习近平在庆祝中国共产党成立95周年大会上指出，“各级领导干部必须加快知识更新，加强实践训练，努力使专业素养和实务能力与时代步伐相适应，不产生无知和混乱，成为做好工作的专家之手。” 请和《学习中国》小编一起学习。

一、不使用少知不惑，无知而乱

“知”是大学提出的问题。 “知”是指知识、见识和能力。 有了“知识”才有自信，有力量。 少数人，对一知半解很满意，看起来知道一点，其实底浅，胸大。 处理日常程序还不是问题，但如果情况改变，基础不扎实，见识浅薄的弊病浮现出来，不仅不能正确处理问题，还容易举手失去方向。 无知的人，不仅无知，还无法知道什么是真正的知识，所以经常不知道，但在工作中表现出盲目的指导、乱指挥，结果，轻则事业挫折带来损失，重则崩溃无法挽回。

少知、无知的问题，其实是本领不足、本领恐慌、本领落后的问题。 1939年5月20日，毛泽东在延安在职干部教育动员大会上说:“现在我们队有矛盾，认为我们的干部必须学习才能领导工作……我们队有恐慌。 他指出:“不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。” 目前，一些领导干部依然存在着本领恐慌问题。 习近平说:“本领恐慌存在于党内相当大的范围内，相当时期。 实现党的十八大提出的各项目标任务，适应又多又复杂的国际形势，把握改革的迅速发展和稳定大局，做好各方面的工作，对我们的能力提出了新的要求。 ”。 在经济新常态下，各种新问题的新情况层出不穷，问题的严重性、情况的多与杂超出人们的想象，我们不熟悉、不知道、不擅长的东西还有很多。 面对新情况、新问题，有些干部困惑，缺乏创新思路和措施，出现了本领恐慌。 有些领导干部看形势，理顺思路，走错方向，打不开局面，知识结构老化，业务素质不足的阻碍越来越明显。 有些干部出现水土不服的症状，无法适应工作，困惑焦虑，避开西藏，遇到矛盾推开，解决问题左右为难，这与少知、无知密切相关。 习近平强调如下。 “要努力学习各方面的知识，在实践中增加才能，加快知识更新，优化知识结构，开阔视野，不要陷入无知，沉迷于无知，努力克服技能不足、技能恐慌、技能落后的问题。 ”。

二、加快知识更新

领导工作是创造性极强的工作，是综合性、系统性多的繁杂劳动，需要加快知识和经验的积累和知识的更新，这是干部对职务责任的必然要求。 面对新形势的新任务，领导干部必须加强读书和学习，知识老化，思想僵化，能力退化，领导工作难以做好，耽误党和人民的事业。 只有加强学习，才能提高工作的科学性、前瞻、积极性，说内行的话，理解人，做正确的事，成为工作专家之手。 习近平说:“只有学习才能进步，学习才能。 中国共产党依靠学习直到今天，必然依靠学习走向未来。 各级领导干部必须勤于学问，对思考敏感，博学的、审问的、慎重的考虑、明确区分、笃行的、学习智育、学习修身、增加才能。 ”。 他强调:“喜欢学习、勤奋读书，通过读书学习增加知识、增加智慧、增强能力，是在新形势下担任名称职务的指导干部，是妥善履行指导职责的内在要求和必经之路。”

理论学习是主要前提。 只有理论冷静，才能政治坚定。 要认真学习马克思主义理论，特别是习近平总书记系列重要谈话这一马克思主义中国化的最新成果。 这是领导干部必须普遍掌握的事业胜利手腕。 今天，要吃中央精神，阅读中国的治国理政构想，增强工作中的大体性、系统性、先见性和创造性，最好的方法是习近平总书记系列重要的谈话精神不要吃得太多。 如果不擅长说话，不懂任何文案，就不能担任本职。 习近平说:“在新时代的条件下，领导干部必须不断提高自己，完善自己，经得起各种考验。 要在读书学习中坚定理想信念，提高政治素养，锻炼道德行为，提高思想领域，在读书学习中把握人生道理，理解人生价值，实践人生追求，使自己成为高尚的人，成为纯粹的人、道德的人 ”。

我擅长专业。 “不仅一个，一个也不行”的专业信息、专业技能是做什么样的工作的基础。 员工具体，不同领域、不同岗位有不同员工的要求。 各领导干部负责的业务与一定的专业信息联系非常紧密，相关的专业信息的支持是必不可少的。 因此，领导干部必须精学专业理论，深入学习业务知识，具备专业思维、专业素养和专业方法。 习近平强调如下。 “党员干部要加强学习，多次学习什么，比较学习应该弥补什么，搞好领导工作，掌握履行职场职责所需的各种知识，努力让自己真正在专家中成为内行的领导。 ”。

三、加强实践训练

“为政贵行为”。 不要使用“少知”、“无知”，要学习、探索、掌握、通过实践来锻炼。 知识宝库，但打开这个宝库的关键是实践。 实践是认知的来源、动力、目的和标准。 习近平表示，要学习把握认识与实践辩证关系的原理，反复实践第一观点，推进基于实践的理论创新。 我们推进各项事业，必须通过实践产生真正的知识。 理论要与实践统一。 要高度重视理论的作用，增强理论的自信和战术的定性，对于经过反复实践和比较得到的正确理论，要坚定不移。 习近平对领导干部说:“要勇敢实践，把知识转化为能力。” 知识向能力的转变，媒体是实践。 干部要勇敢实践，就要面对实践中的热点、难点问题，探索新的实践行业，努力使自己主导的实践成为正确的实践而不是盲目的实践，成为系统的实践，成为有科学根据的实践”。

谋求知行合一，促进学习事业相互促进。 工作中学习，学习中工作，通过学习促进工作，通过工作推进学习，提高自己的综合素质水平，具有较强的科学决策能力、全球能力，开拓创新能力，对工作更有信心。 另一方面要在实践中学习。 研究重大理论和实践问题是我们认识世界和改造世界的关键。 习近平说:“理论与实际马克思主义学风相结合，有问题学，以人民为师，在中学、中学中工作，学习它，用它促进学习，促进学习。 成千上万的人不要称赞那个故事，指出“陷入了‘客里/ [/k0 /’”。 另一方面要把学到的知识运用到实践中。 宋代学者朱熹说:“为了学问的果实，实践着鞋子。 品行不端不行，诚如不学习。 ”。 不学习实践，不学习就没有什么区别。 习近平说:“学习的目的都在于运用。 领导干部加强学习，根本目的是增强员工的能力，提高处理实际问题的水平。 “/ [/k0/]走错国家，实际上振兴国家”是反对学习和工作的“/ [/k0/]对/ [/k0/]”。 ”。

面对多而复杂的国际形势，面对困难重重的改革迅速发展稳定任务，想顺利推进我们的事业是不可能的。 在前进的道路上，困难、风险和挑战一定会持续下去。 重要的是我们是否克服它们，战胜它们，控制它们的能力。 习近平说:“全党同志，特别是各级领导干部都有能力不足的危机感，时间久了我必须以等待的精神，一刻不停地增强能力。 只有不断增强全党的本领，才能实现“两百年”的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦想。 ”。